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荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 李锋 钱军 张尚明）“特殊学生是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。”宜城市李垱中学是典型的乡村中学，该校着力解决群众在教育方面的操心事、烦心事、揪心事，长年开展“五特学生关爱”活动。

李垱中学一直十分注重对学习特困、生活特困、体质特异、心理特异、家庭特殊“五特”学生的帮扶教育工作，不放弃任何一个特异学生。学校开展了以五特学生为主体的“微心愿”活动，摸清了学生家庭背景，便于因人施教。

在长期的教学中，老师们还经常从特色案例、成效验证、反思与感悟、前后对比验证等方面，分享交流自己在“五特”学生管理中的妙招，逐渐摸索出了一套有关五特学生关心关爱的“独特秘笈”：连远慧老师用耐心、爱心、恒心温暖学生；陈运付老师紧抓学生实际情况，想学生之所想，急家长之所急，一步一步转化问题学生；刘永福老师采用分层教学的方法，耐心引导学生制定可达成目标，帮助后进生树立自信心；孔德宝老师认真分析学生情况，借助家校合力，帮扶转化“五特”学生......

学校还组成家访小组，走访“五特”学生。家访中，教师走进五特”学生家庭，了解学生的成长环境、在家表现。向家长反馈学生在校情况，征询促进学生健康成长的措施和方法。引导家长关注学生成长、完善家庭教育，共建家校共育环境。

家访让很多老师、学生都深有感触，架起了家庭与学校之间的连心桥，拉进了老师和家长的距离，家访让老师走进学生生活、把握学生个性，更全面的跟踪学生学习动态。因家庭变故而有辍学想法的邵同学动情地说：“感谢老师们不厌其烦地上门教诲，让我迷途知返，我一定好好读书。”

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